ما معنى عقدة الحقارة والنقص :
فالعقدة في معناها اللغوي: ما يمسك الشيء ويوثقه.
والعقدة النفسية: هي اضطراب نفسي ينشأ عن كبت يؤدي إلى تصرفات شاذة أو مستغربة
ويعرف المؤلفان النفسيان (كوران) و(بارترج) معنى العقدة النفسية بانها: الوقوف امام (صراع المشاع) وقوفا يسبب ظهور اعراض ناتجة عن عواطف مكبوتة.
ويقول الباحث الغربي (سارجنت): عند النظر إلى العقدة بمعناها الاضيق نجد انها تعني: اجزاء مكبوتة لأحدى الخبرات المؤلمة بسبب صراع لم يتحلل
ومعنى النقص: القدر الذاهب من الشيء بعد تمامه أو (طرء عليه نقص في دينه او عقله) او الضعف، اي نقص العقل
كما ذكرنا منشأ العقد النفسية والشعور بالنقص كثيرة ومتعدده ولها اشكال عديدة تظهر بها في سلوك الانسان وتعتبر منشأ الكثير من الامراض السلوكية الاخلاقية كالتكبر والغرور والحسد وغيرها
ومعرفة منشأها اول خطوة في علاجها
احتقار الذات احد نتائج التعرض للاعتداء الجنسي وقد يتخذ اشكال حادة جدا في ردود افعاله حسب شخصية المُعتَدى عليه والظروف المصاحبة للاعتداء عادة يتم الاعتداء في الامكان المغلقة وفي مناطق بعيدة عن المتابعة او يمكن ان تحصل فيها لحظات غفله
كحمامات المدارس والساحات الخلفية لها
سطح العمارة او المنزل او خلف السور لو كان الاعتداء من قريب
البقالة المجاورة
غرفة السائق
عمارة تحت التشييد
السيارة
المسجد في بعض ما قرأناه او شاهدناه على شاشات التلفزيون مما يقوم به الوهابية او مراكز تحفيظ القرآن
النوادي الرياضية
العيون وبرك السباحة
واماكن كثيرة متعدده
وتتم في لحظات سريعة مملؤة بالاضطراب والتهديد والخوف واستخدام اقصى درجات العنف في بعض الاحيان والتي يمكن ان تمارس ضد طفل صغير او شاب يافع
عادة يحاول المعتدي اغراء الطفل بما يمكن ان يجذبه كي يختلي به -حلويات- فلوس- اخذه في نزهة - تدريبه على سياقة السيارة مثلا - اي شيء يمكن ان يكون ضمن دائرة اهتمام الطفل - يطلب من الطفل مساعدته في اداء عمل او يدله على طريق او اي فكرة اجرامية تخطر على ذهن هذا المعتدي المتوحش القاتل لروح الطفولة في قلب الحدث
(هنا الكلام عن الطفل قبل ان يتحول إلى حالة اخرى ينحدر فيها هو بنفسه نتيجة تكرار الاعتداء عليه وتكرار شعوره بالحاجة التي دفعته في البداية للخلوة بالمعتدي )ما اعتقد ان هناك ذهن او عقل او قلب أم وأب يستطيع ان يصمد امام تصور امكانية ان يكون طفله لا سمح الله قد يصل إلى مستوى الحالة الثانية
عندما يتعرض الطفل لحالة الاعتداء ويمر بهذه التجربة العنيفة يكون في اشد لحظات الاحتياج للدعم النفسي من قبل المحيطين به ويختلف عمر الطفل في تحديد جهات القلق عنده
كلما كان اكبر في العمر كان جانب معرفة الآخرين بما حصل له يزعجه بشكل أكثر ويضخم خوفه من الإفصاح عما حصل له -وهذه مسأله تحتاج لأفراد تعقيب خاص بها
وفي حال تحدث الطفل عن الاعتداء فهو بحاجة لدعم مباشر بالاحتضان من قبل الوالدين لتطمينه وإعلامه أنهم يحبونه ومعه
وإظهار الغضب على الطرف المعتدي وإعلام الطفل بالخطوات التي سوف يقومون بها لأخذ حق الطفل ومعاقبة المعتدي أمامه مباشرة إن أمكن ذلك
وعدم توجيه نقد للطفل مثل أن تقول له وأنت غاضب : كله منك ،كم مرة قلنا لك لا تروح لا تسوي
وأمثالها من الكلمات الغاضبة
لأن ذلك يشعر الطفل انه هو أيضا مجرم وليس فقط الطرف المعتدي
إظهار الغضب على المعتدي
وعدم توجيه اللوم للطفل لحظة إبلاغه للأهل
ومعاقبة المعتدي
ثلاث عناصر مهمة جدا للحد من التأثير السلبي على نفسية الطفل وقت تعرضه للاعتداء
والمبادرة للدعم المعنوي
واللطف وإغداق الحنان
والبقاء مع الطفل لفترات طويلة لتطمينه
ومراقبته من غير أن يشعر لمراقبة التأثيرات السلبية الناتجة لما تعرض له من الامور المهمة جدا لمعالجة أمثال هذه الحالات وهذه نقطة مهمة جدا
لأن بعض الهل يقومون بالنقاط الأولى التي ذكرتها ويهملون هذه النقطة مع انها مهمة جدا جدا
ان الطفل يكون بحاجة لمعاملة خاصة جدا وواعية من قبل الأهل وعدم تهوين المسألة والتعامل معها بمرحلة وقتية
يعني يتأثر الآهل لفترة ثم يتناسوون الموضوع ولا يتابعون حال الطفل او الولد لمعرفة نتائج هذه الجربة عليه
بعض الامهات تصيبها ردة فعل شديدة تصيبها بهاجس ووسواس ينتقل منها إلى الطفل فتبالغ في اغداق الحنان عليه وحمايته واشعاره بالضعف
وهذا مع الأسف مع التجربة التي تعرض لها الطفل سوف يُنتج طفل ضعيف الشخصية ملامحه وحركاته وحركات جسمه توحي بالاستضعاف مما يجعله عرضة اكثر من غيرة كي يتكرر الاعتداء عليه مرة ثانية من قبل اطراف اخرين
صحيح الطفل بحاجة للحنان والتفهم ولكن ايضا بحاجة لدعم الثقة في نفسه وتقوية شخصية ، لذلك يجب ان يُعلم الطفل كيف يحمي نفسه لو تعرض للاعتداء مرة ثانية -بل يجب ان نُعلم ابنائنا القدرة على حماية النفس من اي اعتداء محتمل وكيف يتجنب المواقف التي قد تعترضه
من الجيد ادخال الطفل في برامج تعلم تقنية الدفاع عن النفس ويكون معه الأب او احد اخوته الكبار لتشجيعه ومتابعة وضعه
يتبع ,,,